- هيئة تنظيم الطيران المدني تؤكد استمرار الحركة الجوية في المجال الجوي الأردني والمطارات الأردنية بالشكل الاعتيادي.
- ضبط وإزالة 12 خط اعتداء بقطر إنش واحد على جانبي الطريق الصحراوي عمّان - العقبة، إلى جانب ضبط 35 خزان مياه و8 مضخات كانت تستخدم لسحب المياه من الخط الرئيسي وتزويد مرشات لغسيل السيارات والشاحنات المارة على الطريق.
- وفاة شخص بحادث دهس وقع على الطريق الصحراوي باتجاه الجنوب.
- وسائل إعلام في الكيان المحتل تفيد بسماع دوي انفجارات في منطقة المركز وتل أبيب الكبرى بعد إطلاق دفعة صاروخية من إيران
- وكالة فارس الإيرانية تنقل عن نائب الحاكم المحلي لشؤون الأمن في إقليم خوزستان الإيراني الاثنين أن مصنع قارون للبتروكيماويات القريب من مدينة بندر ماهشهر في جنوب غرب البلاد تعرض للقصف
- سلطات الاحتلال الإسرائيلي، تغلق الأحد، جميع معابر قطاع غزة بذريعة "الوضع الأمني وإطلاق الصواريخ الإيرانية" حسب زعمهم حتى إشعار آخر، مما سيؤدي إلى توقف المساعدات الإنسانية إلى غزة
- يكون الطقس صيفيا معتدل الحرارة في أغلب المناطق، وحارا نسبيا في مناطق البادية
"يلا إكزام" تطبيق مجاني لتأهيل وتدريب طلبة التوجيهي
اطلقت "يلا إكزام" الإصدار الأول من تطبيقها الإلكتروني المجاني عبر متجر الاندرويد وسوق جوجل بلاي في خطوة ريادية تهدف إلى تأهيل وتدريب طلبة التوجيهي على حل أسئلة امتحانات الثانوية العامة.
وحسب بيان صحافي عن يلا إكزام فان التطبيق يهدف الى إثراء تجربة الطلبة ومساعدتهم على تقييم أدائهم فضلا عن اتاحة الفرصة لهم لاكتساب مهارات ومعلومات جديدة قد تمكنهم من تحسين تحصيلهم العلمي، حيث يتضمن التطبيق أسئلة وزارة التربية والتعليم على مدى السنوات العشر الماضية لكافة المسارات العلمية والأدبية وغيرها.
وقال مدير التقنية في يلا اكزام المهندس بشار كلالدة اننا ندرك مدى أهمية تأهيل الطلاب نفسيا ومعنويا قبل التوجه إلى قاعات الامتحانات، وكذلك لحاجتهم بمعرفة طبيعة الأسئلة وسياقاتها، خاصة وأنه المرة الأولى التي لا يكون لمدرسهم علاقة بطبيعة الأسئلة ولا مضمونها، مشيرا الى ان التطبيق يوفر لهم تجربة افتراضية ولكن بأجواء واقعية وأسئلة حقيقية وعليهم حلها ضمن المدة الزمنية التي تشترطها الوزارة.
ويتضمن التطبيق مجموعة من الادوات المهمة والمفيدة التي يمكن للطالب الاستعانة بها لمعرفة حل السؤال اذا تعذر عليه ذلك والغاية منها تعليم الطالب ومساعدته على فهم السؤال ومعرفة طريقة حله، فليس الهدف من التطبيق قياس مدى جاهزية الطالب بقدر تأهيله.












































