- وزير النقل ووزير العمل، نضال القطامين، يقرر تمديد ساعات العمل في عدد من مديريات العمل في العاصمة والمحافظات حتى الساعة الخامسة مساءً، وذلك اعتبارا من يوم الأحد الموافق 12/9/2026 وحتى يوم الأربعاء الموافق 30/9/2026
- القيادة العامة للقوات المسلحة الأردنية – الجيش العربي، تقول إنّه جرى إخلاء 10 مصابين إلى الأردن، إثر حادث سير في مصر وليس 11 مواطنا أردنيا؛ فيما تعذّر إخلاء مصاب جواً في الوقت الحالي، بناءً على التقييم الطبي لحالته
- وزير الأوقاف والشؤون والمقدسات الإسلامية محمد الخلايلة، يعلن إطلاق 6 خدمات إلكترونية جديدة في دائرة تنمية أموال الأوقاف
- استشهاد 11 مواطنا لبنانيا، بينهم رضيعان ومسعفان، وإصابة خمسة آخرين، الليلة الماضية، في غارات نفذتها طائرات الاحتلال الإسرائيلي على مبنى ومركبة في بلدة كفررمان جنوب لبنان
- إصابة فلسطينيان بجروح خطيرة، مساء الأحد، في هجوم للمستوطنين على قرية حجة، شرق قلقيلية، وفق وكالة الأنباء الفلسطينية "وفا"
- ترتفع درجات الحرارة اليوم اليوم لتسجل أعلى بقليل من معدلاتها العامة لمثل هذا الوقت من السنة، ويكون الطقس معتدل الحرارة في أغلب المناطق، وحارا في البادية والأغوار والبحر الميت والعقبة
"يلا إكزام" تطبيق مجاني لتأهيل وتدريب طلبة التوجيهي
اطلقت "يلا إكزام" الإصدار الأول من تطبيقها الإلكتروني المجاني عبر متجر الاندرويد وسوق جوجل بلاي في خطوة ريادية تهدف إلى تأهيل وتدريب طلبة التوجيهي على حل أسئلة امتحانات الثانوية العامة.
وحسب بيان صحافي عن يلا إكزام فان التطبيق يهدف الى إثراء تجربة الطلبة ومساعدتهم على تقييم أدائهم فضلا عن اتاحة الفرصة لهم لاكتساب مهارات ومعلومات جديدة قد تمكنهم من تحسين تحصيلهم العلمي، حيث يتضمن التطبيق أسئلة وزارة التربية والتعليم على مدى السنوات العشر الماضية لكافة المسارات العلمية والأدبية وغيرها.
وقال مدير التقنية في يلا اكزام المهندس بشار كلالدة اننا ندرك مدى أهمية تأهيل الطلاب نفسيا ومعنويا قبل التوجه إلى قاعات الامتحانات، وكذلك لحاجتهم بمعرفة طبيعة الأسئلة وسياقاتها، خاصة وأنه المرة الأولى التي لا يكون لمدرسهم علاقة بطبيعة الأسئلة ولا مضمونها، مشيرا الى ان التطبيق يوفر لهم تجربة افتراضية ولكن بأجواء واقعية وأسئلة حقيقية وعليهم حلها ضمن المدة الزمنية التي تشترطها الوزارة.
ويتضمن التطبيق مجموعة من الادوات المهمة والمفيدة التي يمكن للطالب الاستعانة بها لمعرفة حل السؤال اذا تعذر عليه ذلك والغاية منها تعليم الطالب ومساعدته على فهم السؤال ومعرفة طريقة حله، فليس الهدف من التطبيق قياس مدى جاهزية الطالب بقدر تأهيله.












































