اشتكت مجموعة من طالبات الثانوية العامة من ذوي الإعاقة البصرية من تهاون بتطبيق التسهيلات المخصصة بالطلبة المكفوفين داخل قاعات الامتحان، مما أثر سلبا على آدائهن لبعض المواد.

الطالبة حنين العبادي تقول إن المشكلة الأساسية تكمن في تعيين كاتب غير متخصص في مادة الامتحان، ما يؤدي إلى إرباك الطالب لعدم القدرة على استيعاب بعض الأجوبة، وفي بعض الأحيان يتطلب السؤال جوابا حرفيا وهذا يستنزف من الوقت المقرر للامتحان.

وتتخوف الطالبة منار من خصم العلامات المخصصة لسؤال الخرائط في مادة الجغرافيا كما حدث في امتحان الفصل الأول.

وتقول منار "تم تبليغنا من قبل معلمة المادة بعدم الإجابة على سؤال الخرائط وفقا للقوانين المفروضة والتي نعفي المكفوفين من أسئلة الرسوامات، ولكن تفاجأنا  بخصم 17 علامة المخصصة لهذا السؤال".

وتطالب الطالبة سارة بوجود تعليمات مخصصة للطلبة من ذوي الإعاقة، ليتم توزيعها عليهم  كسائر الطلبة.

وتضيف "ما يعانيه الطلبة المكفوفين يتمثل بعدم درايتهم بمجموعة من التعليمات المخصصة بهم، وعدم معرفة كوادر المراقبة في المدارس بطرق التعامل مع الطلبة ذوي الإعاقة ما يسلب حقوقهم".

ومن جهته أكد الناطق باسم وزارة التربية والتعليم وليد الجلاد لـ"عمان نت" أن الوزارة تأخذ بعين الاعتبار شكاوى الطلبة وخصوصا الطلبة ذوي الإعاقة.

وأشار إلى إعفاء الطلبة المكفوفين من أسئلة الرسومات، وهو النظام الصادر عن الوزارة عام 2007.