- الرئيس التنفيذي لشركة رؤية عمّان للمعالجة وإعادة التدوير، أمجد العناسوة، تدعو الأربعاء، إلى ضرورة عدم نشر الصور والفيديوهات التي لا تحتوي على أي تفاصيل تمكن الكوادر العاملة من المتابعة
- نقيب أصحاب المطاعم والحلويات عمر عواد تدعو إلى عقد اجتماعات بين النقابة ومؤسسة الغذاء والدواء للوصول إلى حلول مشتركة حول آليات ضمان سلامة الأغذية
- وزارة الأشغال العامة والإسكان تنهي أعمال صيانة أجزاء من عدد من الطرق في إقليم الجنوب
- جيش الاحتلال الإسرائيلي يعلن الخميس مقتل جنديين في جنوبي لبنان، وإصابة أربعة آخرين بجروح خطيرة في الواقعة نفسها
- هيئة عمليات التجارة البحرية البريطانية تفيد في وقت مبكر من الخميس بأن ناقلة أبلغت عن سماع دوي انفجارين في أثناء عبورها مضيق هرمز قبالة سواحل عُمان أمس
- يتراجع الخميس، تأثير الكتلة الهوائية الحارة عن المملكة، حيث تنخفض درجات الحرارة قليلاً، ويكون الطقس صيفيًا عاديًا في أغلب المناطق، وحارًا في البادية والأغوار والبحر الميت والعقبة
%61.1 نسبة النجاح في امتحان "الشامل"
بلغت نسبة النجاح العامة في امتحان الشهادة الجامعية المتوسطة (الشامل) للدورة الربيعية، 61.1%، وهي ضمن نسبة النجاح العامة في الامتحان الشامل مقارنة بنسب النجاح في الدورات السابقة، وفق ما أعلن رئيس جامعة البلقاء التطبيقية أحمد العجلوني.
وقال العجلوني، وهو رئيس اللجنة العليا للامتحانات، خلال مؤتمر صحفي، الثلاثاء، إن عدد الطلبة الذين استكملوا متطلبات النجاح في الامتحان لهذه الدورة (4310) طلاب وطالبة.
وأشار إلى أن الكليات الجامعية والجامعية المتوسطة الرافدة لهذه الدورة التي تشرف عليها جامعة البلقاء التطبيقية (51) كلية، فيما بلغ عدد المشتركين في هذه الدورة (7072) طالبا وطالبة.
وتقدم من الطلبة للامتحان بورقة أو أكثر (7056) طالبا وطالبة، إذ بلغ عدد الطلبة المتغيبين عن الامتحان بجميع أوراقه (16) طالبا وطالبة، وفق العجلوني.
وأشار إلى أن عدد التخصصات الأكاديمية والتطبيقية (107) تخصصات، كما أوضح العجلوني أنه جرى ضبط 30 مخالفة أثناء الامتحان.
وبين أنه جرى إعلان النتائج بعد أن أنهت وحدة التقييم والامتحانات العامة في الجامعة الإجراءات كافة المتعلقة باستخلاص النتائج وتحليلها بكل دقة ونزاهة، ومراجعة الملاحظات الإلكترونية كافة على أسئلة الامتحان، وكما وردت من الطلبة في قاعات الامتحان، أو من الطلبة مباشرة بعد انتهاء الامتحان، ودراسة جميع الملاحظات من قِبل لجان فنية متخصصة، واتخاذ الإجراءات المناسبة بشأنها، وتحليل إجابات الطلبة باستخدام معامل الصعوبة لأوراق الامتحان النظري كافة، واعتماد منحنى التوزيع المعياري لمستوى صعوبة الأسئلة لغايات التصحيح واستخراج النتائج.












































